12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Лобанова Оксана Дмитриевна121 Россия, Московская обл., Воскресенск |
Технологическая карта урока по химии с применением дистанционных образовательных технологий «Ионная химическая связь», 11 класс
/data/files/g1486905441.pptx (Презентация по химии 11 класс)
Технологическая карта урока по химии с применением дистанционных образовательных технологий для обучения ребёнка-инвалида с ограниченными возможностями, находящегося на надомном обучении, на тему: «Ионная химическая связь. 11 класс»
Лобанова Оксана Дмитриевна - учитель химии
МОУ «Гимназия № 1» Воскресенского муниципального района
Методическое и дидактическое обеспечение занятия: информационные образовательные ресурсы по курсу: химия, 11 класс, мультимедийная презентация в формате Power Point на тему «Ионная химическая связь. Химия 11 класс», учебник для общеобразовательных учреждений « Химия. 11 класс. Базовый уровень», автор Габриелян О.С., М: Дрофа,2014 г.
Тип урока: урок изучения нового материала
Форма проведения урока: урок для обучения ребёнка-инвалида с ограниченными возможностями, находящегося на надомном обучении, с применением дистанционных образовательных технологий
Цели урока:
На данном уроке формируются следующие УУД:
Личностные: устойчивый познавательный интерес к химическим знаниям; положительное отношение к процессу познания; знание основ здорового образа жизни.
Познавательные: давать определения понятиям ионная химическая связь, катионы и анионы, кристаллические (ионные) решётки. Осуществлять классификацию ионов: по составу (простые и сложные), по знаку (катионы и анионы); осуществлять составление схем образования веществ с ионной химической связью.
Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, формулировать собственное мнение, аргументировать его.
Педагогические технологии: обучение в сотрудничестве, компьютерная технология, личностно-ориентированный подход в обучении, здоровьесберегающие технологии.
Продолжительность занятия - 45 минут
№ | Этап урока | Решаемая задача | Деятельность учителя (в том числе с указанием действий с ЦОР и ДОТ, например, демонстрация DVD, выход в интернет, работа со Skype, электронной почтой и др.) | Деятельность ученика | Название используемого ЦОР | Хронометраж урока | Время фиксации глаз на мониторе |
| Организационный момент. | Подготовка учащегося к работе, обеспечение мотивации к учебно-познавательной деятельности. связи. Приветствие | Учитель входит в Skype. Приветствует учащегося, настраивая на урок: - Как ты себя чувствуешь? - Можем ли мы приступить к уроку? - Я желаю, чтобы наш урок прошёл плодотворно, и ты открыл бы для себя что-то новое. Не будем терять ни минуты, приступим к работе. Учитель предоставляет общий доступ к экрану. | Ученик входит в Skype, включает видеосвязь. Критерии достижения цели: если цель достигнута, то ребёнок полностью готов к уроку: лежат необходимые принадлежности, открыты ресурсы; ученик сосредоточен и настроен на работу. Отвечает. | Работа в Skype | 1 мин. | 1 мин. |
| Сообщение темы урока. Постановка целей. Актуализация опорных знаний учащегося. | Включение учащегося в учебную деятельность. | Демонстрация презентации Слайды № 1 – 6 | Вспоминает, что тема знакома из курса 8 класса. С помощью учителя формулирует цели урока. Записывает тему урока в тетрадь. | Презентация. Слайды № 1 – 6 | 5 мин | 3 мин. |
| Изучение нового материала. | Ввести новые понятия, определения. Разобрать схему образования ионной связи для хлорида натрия. | Включает электронный ресурс http://interneturok.ru/ Слайды № 7 – 11 | Слушает, делает записи в тетради | http://interneturok.ru/ Слайды № 7 – 11 | 15 мин. | 10 мин. |
| Физкультминутка для глаз и рук | Снять утомление у ребёнка, ослабить напряжение глаз и рук, обеспечить работоспособность учащегося на уроке. | Демонстрация презентации, слайды № 12, № 13 Работа в Skype, даёт упражнения для глаз, гимнастику для рук. | Выполняет гимнастику для глаз, слайд № 12 Выполняет команды учителя. Самомассаж рук. слайд № 13 | Презентация. Слайды № 12, № 13. Работа в Skype. | 4 мин. | 30 сек. |
| Закрепление изученного материала | Обеспечить усвоение новых знаний, отработать их на практике. | Работа в Skype | Работа с учебником. Выполняет вопрос № 9 на стр. 29. Под руководством учителя составляет схему образования ионной связи для хлорида бария. Комментирует решение Слайд № 14, № 15 | Работа в Skype. | 10 мин. | На монитор не смотреть! |
| Физкультминутка для тела. | Снять утомление у ребёнка, обеспечить работоспособность учащегося на уроке. | Работа в Skype Встань из-за стола, расслабься и повторяй за мной слова и движения. | Рассказывает и выполняет гимнастику для тела. | Работа в Skype | 2 мин. | 30сек. |
| Первоначальная проверка ЗУН | Проверить усвоение новых понятий | Слайды № 16, № 17 | Если цель достигнута, то ученик усвоил новый материал и успешно выполняет упражнение в тетради с самопроверкой: составляет схему образования ионной связи для нитрида кальция. Рассказывает учителю схему образования ионной связи на данном примере. | Презентация. Слайды № 16, № 17 | 5 мин. | На монитор не смотреть! |
| Домашнее задание. | Закрепить новые понятия, продолжить формирование умения составлять схемы образования для веществ с ионным типом связей. | Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания и отвечает на вопросы ученика. Слайд № 18 | Работа с учебником и дневником. Записывает в дневник: изучить § 3, составить схемы образования AlCl3; К2S | Работа в Skype | 1 мин. | 30 сек |
| Подведение итогов урока. Рефлексия. | Обобщить проделанную работу, провести самооценку ученика. | Итак чему ты научился на уроке? - Понравился ли тебе урок? Слайды № 19, 20 | Если цель достигнута, то ученик сам делает выводы о проделанной работе, говорит, чему научился на уроке. Отвечает на вопросы. Приводит примеры по каждому понятию. | Презентация Слайды № 19, 20 | 2 мин | 2 мин. |